这两日为了毕业设计在读John W.Creswell的这本《研究设计：定性、定量和混合方法》，记得大二的时候我们也上过心理学研究方法的课程，用的是Peter Harris的《心理学实验的设计与报告》，已经基本记不清楚内容了，但两者放在一起做比较，差异显见。

Creswell的这本书最大的优势在于他一开始就提供了一个框架帮助学习者理解“如何做研究”。这个框架其实不难理解，即世界观决定方法论，而方法论决定了具体采取那种方法。但因为之前在学习时没有经过正规哲学的训练，加之浙江大学心理学重定量分析的取向，导致我脑子里一想到研究，就是做实验、收集数据和用统计分析方法分析，但实际上，定量分析只是研究中的一个取向，也有其背后的哲学假设和弱点，并非固若金汤。这大概就是阅读和学习给人带来的乐趣，眼见着心中的水杯就要满了，突然发现，其实这水杯置身于一个巨大的水桶中，便又开始满怀谦卑地学习。

下面步入正题，即通过将世界观、方法论以及具体的方法联系在一起搭建一个研究的框架。

所谓世界观，可以理解为一些哲学上的假设。打个比方，关于“知识是什么”这个问题，有些人认为存在客观的真理，故他的哲学倾向则是客观主义；而有些人则认为所谓知识都是人主观建构的，那么就可以说他倾向于主观主义。这本书在一开始就将治学的哲学立场分成了4个：